Все ли листья одинаковы внешне?
Чем листья отличаются друг от друга?
Что общего в их строении?
Делают предположения
Работают с раздаточным материалом.
Работа с раздаточным материалом: коллекции листьев, комнатные растения.
8
Схема строения листа.
Акцентирует внимание на основных частях растения.
Ставится вопрос:
Какую роль играет черешок?
У всех ли листьев есть черешок?
Предлагает рассортировать листья по наличию черешка.
9
Способы прикрепления листьев к стеблю.
Вводит понятие листья черешковые и сидячие.
Предлагает рассортировать листья и найти среди комнатных растений растения с сидячими и черешковыми листьями.
Работа с раздаточным материалом.
Работа с раздаточным материалом.
Цель закрепление знаний.
10
Формы листовой пластинки -
Обращает внимание на многообразие форм листовой пластинки, на схему определения формы листовой пластинки.
Предлагает детям определить форму листовой пластинки раздаточного материала.
Участвуют в обсуждении.
Работают с раздаточным материалом.
11
Форма края листовой пластинки:примеры листьев с выемчатым , пильчатым и зубчатым краем.
Обращает внимание на край листовой пластинки.
Участвуют в обсуждении.
Рассматривают гербарные образцы.
12
Листья простые и сложные.
Примеры простых листьев и листьев сложных.
Ставит вопрос:
Чем простые листья отличаются от сложных?
Предлагает детям сформулировать определение простого и сложного листа.
Предлагает рассортировать листья из коллекций на две группы: простые и сложные.
Найти среди комнатных растений растения со сложными листьями.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>