Внешнее строение членистоногих

лять значки нельзя.
Задание 2. "Ледовая трещина". Рассказ-небылица, в котором учащиеся должны найти, объяснить и исправить 8 ошибок.
III. Изучение нового материала
Учитель. Ребята! Я сейчас прочту вам стихотворение, а вы должны определить о каком животном идет речь
-Нашел укрытие в цветке
И в восемь глаз глядит,
Заметив муху на листке,
К ней в восемь ног спешит.
Его собратья сети ткут
- Тончайшая работа.
А он, как волк: то там, то тут
- На мух идет охота!
(Бродячий паук - паук - волк. )
Отгадайте загадки
1. Кто в лесу без топоров строит избу без углов? (муравьи)
2. Летит как птица, рычит как бык? (жук).
4. Кто над нами вверх ногами? (муха).
5. Круглый панцирь сбит добротно
В глазках - злобные огни
По бокам прижались плотно
Две тяжелые клешни (краб)

Учащиеся отгадывают загадки.
Учитель. Все эти животные по общим признакам относятся к типу Членистоногие. На основании этого определите тему нашего урока.
Учащиеся предполагают "Внешнее строение членистоногих"
Учитель. Да. Тема урока "Внешнее строение членистоногих". А как вы считаете, что мы будем изучать в ходе рассмотрения этого типа животных?
Учащиеся. Внешнее строение, среду обитания, как и чем питаются.
Учитель. Мир животных на земле огромен и разнообразен. Многообразие животных проявляется в форме их тела, размерах, характере передвижения, питания, мест обитания и во многом другом. Различия животных по этим признакам лежат в основе деления их на разные систематические группы. Классификация животных и количественное соотношение видов разных групп можно увидеть на диаграмме. слайд 4
- С представителями каких типов животного царства мы уже знакомы? Назовите предс