Внеклассные занятия как средства формирования лидерских качеств у обучающихся 3 класса

Страницы: <<  <  44 | 45 | 46 | 47 | 48  >  >>

ров организовать работу в команде.
В ходе игры руководители станций по результатам выполнения заданий выделяют из каждой группы одного представителя, обладающего наиболее яркими организаторскими способностями и лидерскими качествами.
На последней станции команде выдается предмет, который в последствии будет передан одному самому яркому лидеру из команды, таким образом, собирается "чемодан" лидера. "Чемодан" передается группе, которая будет сформирована из самых ярких лидеров каждой группы по окончанию игры.
Работа игровых станций:
Основной блок игры включает в себя работу нескольких станций. Каждая станция делится на две части:
1. Выполнение упражнения из "веревочного" курса
"Веревочный" курс - это серия специально подготовленных упражнений для малых групп, используемых в программах лидерской направленности. На примере увлекательных, но довольно сложных упражнений коллектив учится решать общую задачу, вырабатывая тактику и стратегию ее решения. Участников "веревочного" курса просят рассматривать прохождение веревочного курса, как метафору жизненных ситуаций, и когда человек обнаруживает, что он может преодолеть себя, мобилизовав для этого всю свою энергию, то, в конечном счете, это позволяет ему выйти на новые рубежи в своей профессиональной и личной жизни.
После выполнения упражнения из "веревочного" курса команда переходит ко второй части игровой ситуации.
2. Конкурсное задание
Конкурсные задания - специально подобранные задания, выявляющие уровень знаний, умений и навыком участников в преодолении разных жизненных ситуаций, как в личной жизни (умение быть интересным окружающим людям - веселым, умным, спортивным, находчивым н т. д. ), так и в профессиональн

Страницы: <<  <  44 | 45 | 46 | 47 | 48  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: