им многое доверяю. Например, составить план Недели немецкого языка в рамках декады предметов гуманитарного цикла, традиционно проводимой раз в году в нашей школе. Эти ребята сами проводят запланированные мероприятия: конкурсы, викторины, беседы и т. д. Следует отметить, что в основе всей внеклассной работы лежит самоуправление школьников. Именно они являются субъектами внеклассной работы: она проводится ими ради них самих. Их желания и интересы являются определяющими при выборе форм и содержания внеклассной работы. Однако следует иметь в виду, что самоуправление школьников носит регулируемый характер, оно управляется и направляется учителем. Он привлекает обучающихся к принятию решений, стимулирует развитие общественного мнения, самостоятельности, прислушивается к их критическим замечаниям. Неделя немецкого языка включает различные вечера, конкурсы, олимпиады, КВН, викторины, заочные путешествия, игры. Стремление померяться своими силами, проверить знания, умения, навыки в соревнованиях с друзьями, нести ответственность за команду, желание заслужить одобрение сверстников, возможность узнать что-то новое, с пользой для себя провести досуг придают деятельности обучающихся осознанно мотивированный характер. При проведении конкурсов на немецком языке вовлекаются даже наиболее пассивные, инертные дети, которым предоставляется возможность разделить вместе с одноклассниками радость успеха и горечь поражения. При подготовке и проведении Недели немецкого языка учитываются интересы и возраст учащихся. Вот примерный план Недели немецкого языка в нашей школе (Приложение 2). При проведении Недели немецкого языка включаю в план следующие формы внеклассной работы:
Утренники (для младших школьников).
Игровые эстафеты (для учащихся 4 - 5 классов).
Конкурсы - соревновани
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>