ешно, но и должны привить две группы новых умений. К первой относится группа универсальных учебных действий, составляющих основу умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации. Ко второй - формирование у детей мотивации к обучению, помощи им в самоорганизации и саморазвитии.
(слайд 8)
В основу моей деятельности в апробации стандартов ФГОС второго поколения положен системно-деятельностный подход в обучении. Его можно выразить формулой "деятельность-личность", т. е. "какова деятельность, такова и личность", и "вне деятельности нет личности". УД становится источником внутреннего развития школьника, формирования его творческих способностей и личностных качеств.
(слайд 9)
Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий. Овладение учащимися универсальными учебными действиями создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться.
Кроме того, программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
И оттого, как выстроена эта работа учителем, зависят учебные достижения учащихся.
(слайд 10)
Что сделано мною в данном направлении за прошедший год?
В начале учебного года в экспериментальном классе была проведена стартовая диагностика, имеющая целью определить основные проблемы, характерные для большинства обучающихся, и в соответствии с ними, была спланирована система работы по обеспечению личностных и м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>