тия.
Учитель русского языка и литературы: "Посмотрите на картину А. Сайкиной и сформулируйте тему урока, связав ее с видеороликом.
Сформулируйте цель урока"
(воспитание любви к спорту; призыв к сохранению здоровья и т. д. )
4. Словарно-орфографическая работа
Знакомство с терминами и выделение ключевых слов. Демонстрация элементов чирлидинга.
Учитель русского языка и литературы: "Открываем тетради и запишем термины ,необходимые для достижения цели урока"
Учитель физкультуры: "Как вы думаете, какие физические качества развивает гимнастика?" (гибкость и координацию)
Учитель русского языка и литературы: "Запишите качества "гибкость", "координация" и словарные слова: осанка, тренер, тренироваться,чемпион. Подчеркните вних орфограммы
Группа девочек демонстрирует упражнения, способствующие развитию этих качеств
Учитель физкультуры: "Как вы думаете, что такое прикладная гимнастика?" (акробатические элементы: мост, стойки, висы, упоры -из этого получается акробатическая комбинация, которая способствует развитию силовых качеств , вестибулярного аппарата гимнаста)
Элементы акробатики (показ)
- А какой современный вид спорта получился при слиянии двух направлений? (чирлидинг)
Учитель русского языка и литературы: " Запишите определения "гимнастика", " чирлидинг" в тетрадь"
Учитель физкультуры: " Чирлидинг- вид спорта, сочетающий элементы шоу и зрелищных видов спорта (танцы, гимнастика,акробатика).
Ритмическая гимнастика под музыку. "
Гимнастика- и,ж. совокупность специально подобранных физических упражнений для укрепления здоровья и гармонического развития организма.
(словарь С. И. Ожегова)
- Какая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>