н)
Учитель русского языка и литературы.
План
1. Вступление (приветствие читателей, название темы, обозначение места пребывания репортера, работа с поговорками и пословицами о здоровье).
2. Основная часть (интервью)
3. Заключение (прощание, пожелания)
Слова- связки для использования в репортаже:
вводные слова и словосочетания: кажется, по-моему, во-первых, я думаю, вероятно, моё мнение, на мой взгляд и т. п. ;
наречия: здесь, тут, впереди, сзади, направо, налево, сначала, вверх, вниз.
Возможное начало репортажа (слайд 8)
Учитель физкультуры:
-Ребята, не забывайте о главной цели репортажа: пропаганда здорового образа жизни. Вы должны рассказать о чирлидинге, презентовать его (это можно сделать во вступлении или в заключении), связав с изображением на картине
Проверка групповой работы
10. Домашнее задание
По русскому языку: написать сочинение-репортаж из детской спортивной школы
11. Рефлексия
Подведение итогов деятельности
На уроке
Я узнал. . . .
Я понял, что. . .
Мое отношение к здоровью. . .
Современные виды спорта. . .
Приложение 1
Репортаж должен быть актуален и занимателен. Зачин в нем всегда динамичен. . Таким его делают односоставные предложения (В метро. . . На улице холодно. . . ), обращения, цитаты, пословицы, знаки вопроса и восклицания.
Центральная часть- рассказ о событии -обычно представляет собой тип речи- повествование. Ее организуют глаголы. Чаще они употребляются в форме настоящего времени, что помогает создать ощущение "сиюминутности", "присутствия". В ней уместно употребление ярких языковы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>