нка.
-А какое стихотворение про лошадку вы знаете? (Дети вспоминают и рассказывают
стихотворение А. Барто "Я люблю свою лошадку")
-Полина, покажи, как ты любишь лошадку (сценка)
-Посмотрите, какая шёрстка стала у лошадки: гладкой, шелковистой.
-Лошадка пришла не одна, а со своими друзьями (Воспитатель раздаёт лошадок)
-Лошадки озорные, игривые, хвостики и гривы так и развеваются у них на ветру. Давайте покажем как.
Упражнение на дыхание
-Наберите носиком воздух, и медленно подуйте на гриву лошадки, на хвостик.
-А как лошадка скачет? Поцокайте язычком.
Лошадки поиграли и снова ускакали.
-А сейчас послушайте, ребятки, о какой игрушке пойдёт речь.
-Догадайтесь, кто такой?
Если бьёшь его рукой.
Он совсем не плачет
Только выше скачет. (Мячик)
-А сейчас все дружно встали,
Сами мячиками стали.
-Чтобы мячик был упругим и лучше скакал, его нужно накачать.
Упражнение "Насос"
"Мячики", присядьте. Я буду вас "накачивать", а вы мне, "насосу", будете тихонько
отвечать-ш! ш! ш! и подниматься на ножки.
-Какие упругие стали мячики, теперь им трудно остаться на месте.
Музыкальная композиция "Мячики" (Дети выполняют движения под музыку, затем бегут к стульчикам)
-Мячики покатились, покатились,
К стульчикам все прикатились.
И в ребяток превратились.
-Вы теперь не мячики, а девочки и мальчики, садитесь дети.
-Саша, каким был твой мячик? А твой, Кристина? Никита? (голубой, красный, большой, упругий)
Звучит грустная музыка. Появляется плачущий, дрожащий зайчик.
-Дети, посмотрите, кто к нам пришёл. (Зайка)
-Зайчишка, да ты весь дрожишь, и шёрстка у тебя вся мокрая. <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>