Одним из основных направлений деятельности классного руководителя является помощь своим воспитанникам в учебной деятельности: в преодолении проблем, связанных с учёбой, в организации взаимопомощи,
В решении конфликтов с педагогами и сверстниками. Важно повлиять на ребёнка с целью повышения его самооценки, формирование его веры в свою успешность, понимание необходимости личного роста.
Для этого я выяснила факторы, влияющие на успешность и успеваемость класса:
1) какие факторы влияют на спешность и успеваемость школьника.
2) Самооценку успешности каждого учащегося, его оценку своей значимости коллективе и качество взаимоотношений с учителем и одноклассниками 72 (8 чел. ) – успешный, у них высокий, средний уровень положительной эмоциональной наполненности, 28 учащихся не считают себя успешными в учёбе.
1. Дети не чувствуют свою значимость;
2. С мнением детей, с их стремлением к уважению со стороны учителя не
считаются;
3. Детей не устраивают отношение с учителем и одноклассниками.
Уровни социализации ребёнка на прямую влияют на успешность учебы. Успех обучения во многом зависит от личностных взаимоотношений учителя и ученика: учатся с желанием у того кого любят. Я выяснила каковы взаимоотношения учителей – предметников и учеников, при помощи анкеты, проверки уровня самоактуализации.
Вопросы для оценки самоактуализации учащихся.
1. Чувствуешь ли ты себя нужным ?
ٱДа. ٱ Нет. ٱ Не задумывался.
2. Чувствуешь ли свою причастность к жизни школы, свою важность и значимость?
ٱДа. ٱ Нет. ٱ Не задумывался.
3. Чувствуешь ли ты, что с тобой считаются?
ٱДа. ٱ Нет. ٱ Не задумывался.
4. Получаешь ли ты в школе то, чего тебе не достаёт дома?
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>