аучить ребенка не
только смотреть, но и видеть, но и вслушиваться, беречь красоту природы. Все
родители ходят с детьми в парк, на дачу, на озеро. Не оставляйте ребенка од-
ного с природой, уделите внимание, вместе с ним побелите деревья, но объясни-
те, для чего вы это делаете, подвяжите сломанную веточку, сейчас, осенью обя-
зательно рассмотрите окраску листьев, суету насекомых готовящихся ко сну.
Обогащение представлений о природе, познание ее законов и связей невоз-
можно без эмоционального положительного отношения к ней, поэтому все об-
щение с природой маленького ребенка должно быть направлено на воспитание
его эмоциональной отзывчивости, умение замечать и оценивать красоту приро-
ды. Придя домой предложите ребенку рассказать папе, бабушке, маме, сестре,
что он видел, дайте бумагу, пусть нарисует, потому что словами ребенок не все-
, гда может выразить то, что его переполняет.
Прививать с раннего возраста любовь к природе необходимо по двум при-
чинам: во-первых, для воспитания заботливого отношения к животному и рас-
тительному миру, во-вторых, для развития более сложных чувств и качеств: гу-
манизма, добросердечности, сочувствия. Поведение ребенка в природе порой
противоречиво: положительно относясь ко всему живому они часто совершают
отрицательные поступки: рвут цветы и тут же бросают их, мучают- "ласкают"
котенка. Интересный пример приведен в книге Б. Рябинина "О любви к живому".
Ребенок пугает голубей - на первый взгляд невинное занятие, но ведь он
развлекается, ему нравится, что голуби при его приближении взмахивают
крыльями и улетают, что его боятся, вот тут, как говорится, и зарыта собака,
здесь корень и первопричина зла. Мы, педа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>