ников работы, педагогов и школьников, а в ряде случаев и родителей. К такой форме работы можно отнести коллективно-творческое дело.
Понятие "Коллективное Творческое Дело" было введено в обиход Игорем Петровичем Ивановым, как социальная деятельность детской группы, направленная на создание нового творческого продукта. . Данная методика предполагает широкое участие каждого в выборе, разработке, проведении и анализе коллективных дел. Каждому предоставляется возможность определить для себя долю, характер своего участия и ответственности. . В процессе КТД учащиеся приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими, узнают друг о друге много нового. Таким образом, идут два важных процесса одновременно: формирование и сплочение классного коллектива, и формирование личности школьника.
Влияние КТД на всех участников воспитательного процесса:
КТД (коллективно - творческое дело) -- это способ организации яркой, наполненной трудом и игрой, творчеством и товариществом, мечтой и радостью жизни и в то же время основное воспитательное средство (инструмент) воспитательной методики.
Данная форма работы направлена на:
- развитие творческих и интеллектуальных способностей обучающихся;
- реализацию коммуникационных потребностей;
- обучение правилам и формам совместной работы.
Виды коллективно - творческих дел:
1. Трудовые КТД.
2. Познавательные КТД.
3. Художественные КТД.
4. Спортивные КТД.
5. Общественно КТД.
6. Организаторские КТД.
По результатам многочисленных психологических исследований (Г. М. Андреева, Л. А. Бодалев, Я. Л. Коломинский, А. А. Леонтьев, А. В. Петровский, И. И. Рыданова и другие) показывают, что именно в общении, особенно со значимыми другими лицами (родител
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>