ндаре.
Цель IV этапа: - учить детей замечать изменения растущих луковиц, связывать их с факторами внешней среды;
- замечать различия в росте зелени у разных луковиц, устанавливать их причины.
Цель V этапа: - обнаружить дальнейшие изменения в росте луковиц, разницу в состоянии зелени, которая вызвана неодинаковыми условиями;
- обобщить результаты опытного проращивания лука: самая хорошая зелень у той луковицы, которая имеет все условия (воду, тепло, свет).
Опыт "Посадка семян фасоли".
Цель: - формирование представлений о том, что растения вырастают из семян;
- научить узнавать фасоль, отличать ее от семян гороха;
- закрепить знания об условиях, необходимых для роста фасоли (земля, вода, свет, тепло);
- научить сажать проросшую фасоль: сделать углубление, правильно вложить фасоль, присыпать землей, полить из лейки с ситечком.
Развивающая среда: блюдца с семенами, лейка с водой, картинки с изображением фасоли. В ящиках с землей сделали бороздки.
Перед проведением опыта нами была проделана предварительная работа: каждый ребенок получил несколько семян фасоли. Мы обратили внимание детей на величину семян фасоли, их форму, цвет, характер поверхности, твердость. Предложили детям сравнить их с семенами гороха. Фасоль может быть разного цвета, овальной формы, а горох - желтый, круглый. Мы объяснили детям необходимость влаги для проращивания семян фасоли.
Семена фасоли замочили и поставили перед детьми задачу: наблюдать за их изменением. Следующее наблюдение мы проводили при появлении проростков на семенах. Мы предложили детям сравнить сухие и проросшие семена. Обратили внимание детей на цвет и увеличение семян в размере, появление проростков. Установили связь между изменениями, которые произошли и наличием влаги. <
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>