мы сопровождающиеся наглядным представлением изучаемого объекта. Например изображение пальцами букв и цифр.
Пальчиковые игры способствуют развитию творческих возможностей обучающихся, позволяют мне расширить общий кругозор обучающихся, развивать их фантазию, повышать мотивацию обучения путем включения в работу элементов театрализации.
Приведу фрагмент данной работы на уроке чтения. Например, такой рассказ.
Кот Васька увидел на дереве гнездо. В гнезде жили птенчики (изображаем фигурку кота, дерева, гнезда с птенчиками). Кот Васька захотел съесть птенцов и полез на дерево. Но тут прилетела птичка мама, которая стала защищать своих птенцов. (Изображаем птичку). Кот испугался и убежал. (Изображаем кота).
При выполнении каждого упражнения стараюсь дать равномерную нагрузку для каждой руки обучающихся, упражнения выполняем как правой, так и левой рукой, вовлекая все пальчики. Упражнения усложняю постепенно в ходе освоения выполнения фигурок. На уроках чтения и
развития речи, опираясь на фантазию обучающихся мы придумываем рассказы и сказки, которые тоже сопровождаем изображением различных фигурок из пальцев. В процессе работы, добиваюсь, чтобы все упражнения выполнялись обучающимися легко, без труда, чтобы занятия приносили радость.
2. 3. Гимнастика с учебными предметами.
Гимнастика в целом имеет большое оздоровительное и воспитательное значение. Растущему организму необходимо много движений. Чем больше ребенок двигается, бегает, играет, тем лучше он развивается. Развивать движения у обучающихся мне помогает специально подобранный комплекс гимнастических упражнений.
Учитывая физические особенности своего класса, включаю в структуру урока гимнастику с учебными предметами. Оздоровительное значение гимнастики заключается в воздей
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>