асечник: Правильно, это соты.
1. А для чего пчёлам соты?
Дети: чтобы складывать мёд.
2. А зачем они его хранят?
Дети: они делают запасы на зиму- себе и человеку.
3. А откуда пчёлы берут мёд?
Дети: с цветка.
4. А как они его переносят?
Дети: в желудочке.
Пасечник: А я вам ещё и мёду принёс! Это мёд подсолнечный, это - липовый, это - гречишный, это - цветочный. Подойдите поближе, посмотрите какого он цвета?
Дети: светло- жёлтый, жёлтый, коричневый, светло- коричневый.
А теперь давайте его понюхаем. Чем он пахнет? Каждый мёд пахнет по- своему. А как вы думаете, почему?
Дети: потому что он с разных растений, с разных цветов.
Пасечник: Молодцы, а теперь давайте его, попробуем, какой он на вкус.
Дети: вкусный, сладкий.
Пасечник: А теперь сравним мёд. Какой он?
Дети: жидкий, твёрдый, густой.
Звучит музыка.
Появляется медведь.
Пасечник: Мишка, а твой мёд настоящий?
Мишка: А я не знаю.
Пасечник: А вот мы сейчас проверим. Для нашего опыта нам понадобится вода, обыкновенная аптечка, стаканы, мёд. Из аптечки мы возьмём йод. Давайте нальём немного воды в стаканчик, положим мёд, размешаем его, капнем в стакан йод. Что изменилось? Что случилось с нашей водой? В наших стаканах она не изменилась, а в одном - посинела, потемнела.
Вот здесь, в этом стакане, мёд - не настоящий.
Воспитатель: А ты, Мишка, понял, как определить настоящий мёд или нет.
Мишка: Понял ребята, я сейчас пойду в лес и всем об этом расскажу.
Воспитатель: Ребята давайте попрощаемся с Мишкой. До свиданья, Мишка!
А теперь садитесь на свои места.
А у вас дома есть мёд? Вы теперь сами сможете определить настоящий мёд или нет.
Дети: Да.
Воспитатель: А как вы это сделаете?
Дети: Наливаем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>