азвития не только мировой экономики, но и других сфер человеческой деятельности.
Высокий уровень культурно-технической оснащенности подрастающего поколения, его стремительная информатизация диктуют необходимость развития новых форм организации работы с детьми и подростками в рамках дополнительного образования с целью формирования у них активной жизненной позиции и профилактики асоциального поведения. Кроме этого, использование информационных технологий в процессе воспитания и обучения детей позволяет общаться с ними на одном языке, привлечь их внимание к определенным задачам развития общества.
В короткие сроки потребовалось активно включиться в процесс создания виртуального пространства взаимодействия в качестве одной из новых форм дистанционной работы. Я для себя выбрала площадку WhatsApp для коммуникации с детьми,была созданна группа ,в которую вошли все дети объединения(активные пользователи) ,намеренно не было деления детей на привычные группы,для лучшего взаимодействия, совместного творчества и интереса.
Да виртуальная коммуникация конечно не должна и не может заменить живого общения педагога и ребенка. В тоже время нельзя забывать и о ряде достоинств общения в виртуальной среде:
- обмен информацией не ограничен пространственно-временными рамками;
- есть возможность возвращения к материалу посредством изучения истории сообщений или записи диалога;
- оперативность контакта (быстрая, адресная доставка информации неограниченному числу респондентов);
Виртуальная среда имеет ряд возможностей для работы по осуществлению взаимодействия педагога и ребенка:
- технология отправления, пересылки и получения электронных сообщений (электронных писем или email);
- общение в сообществе в одной из социальных сетей;
- проведение вербинаро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>