дичних прийомів використання компютерних технологій, які вчитель зарубіжної літератури може вважати корисними у своїй роботі, ми зупинимось на основних пяти прийомах, які ми розцінюємо як найкорисніші.
:: Управління навчальним процесом. Використовуючи е-mail (електронну пошту), учитель може реалізувати диференційований та індивідуальний підхід у навчанні, розсилаючи на електронну адресу кожного учня його персональне домашнє завдання.
:: Компютерні технології як джерело інформації. Інтернет дає можливість безкоштовно як учителям, так і учням отримати доступ до художніх текстів, газет, журналів, наукових статей, словників, підручників, посібників та інших матеріалів, які раніше були доступні у друкованому вигляді за велику ціну, тому учні і вчителі не мали змоги придбати їх. Беззаперечною
24
перевагою Інтернету є постійний доступ до найновішої, "найсвіжішої інформації. Для цього доцільно активно використовувати на уроках зарубіжної літератури та в позаурочній діяльності інформацію, розміщену на відповідних тематичних сайтах, таких як:
:: Бібліотека світової літератури (оригінали та переклади): ae. lib. narod. ru:: Літературна iнтернет-бібліотека школяра: http:/ litbоок. bу. ru
:: Антична література: http: pergam. chat. ru
:: Електронна бібліотека "Джерело": ukrlib. com
:: Електронна бібліотека класичної літератури - http://www. klassika. ru
:: "Літературна газета" - http://www. lgz. ru
:: Сучасна і класична поезія - http://sttihi. net. ru
:: Електронна поетична бібліотека - http://article. da. ru
Так, широка доступність навчальної інформації найрізноманітнішого характеру завдяки засобам мультимедія є важливим фактором, що впливає на перспективи розвитку і характер сучасного процесу навч
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>