вание - один из видов творческой деятельности учащихся, но, к сожалению, мало используемый на уроках литературного чтения.
Данный приём был предложен С. И. Абакумовым в начале 20-ых годов 20 века. Современные методисты также называют музыкальное иллюстрирование в качестве приёма, который должен иметь место в обучении чтению учащихся младших классов (Сидоренкова В. В. , Свирина Н. М. , Цетлин Е. В. и др. ).
Суть данного вида деятельности заключается в музыкальном оформлении литературного произведения. Причём, чаще всего используются готовые музыкальные иллюстрации, что обусловлено спецификой урока, подготовкой учителя и учеников.
"Кроме драматизации и музыкального иллюстрирования на уроках литературного чтения можно использовать следующие виды работы:
1. Работа творческих мастерских.
2. Проведение народоведческих праздников.
3. Выпуски художественных газет.
4. Виды творческих работ на основе неполного текста: написание концовки представленного текста; написание сочинений по данному началу и окончанием; воспроизведение нескольких пропущенных эпизодов; творческие работы по поданному образцу.
5. Словесное и графическое иллюстрирование учащихся к прочитанным произведениям.
6. Проведение литературных "Брейн-рингов".
7. Конкурсы авторских стихов.
8. Создание компьютерных презентаций.
9. Творческие переводы учащихся произведений зарубежных авторов".
Включение в уроки литературного чтения творческих видов работы чрезвычайно важно, они способствуют развитию предметных умений, воображения и речи у обучающихся, развитию личности школьника и его творческих способностей.
Список использованной литературы:
1. Виды творческих работ на уроках литературного чтения. - URL: https://mu
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>