Тема: Треугольники.
Класс:3
УМК: Школа 2100.
Предмет : математика.
Цели: знакомство с классификацией по длинам сторон (равносторонние, равнобедренные, разносторонние).
Формировать:
Познавательные УУД:
- добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация);
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать; делать выводы на основе обобщения знаний.
Использовать:
Познавательные УУД:
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи
Регулятивные УУД:
oo Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
oo Учиться совместно с учителерм обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Этапы урока
Ход урока
I. Актуализация знаний.
1. Организационный момент.
2. Введение в тему.
- Прочитайте сокращения: см мм км кг м дм
- Что лишнее? (кг)
- Почему? (Это единица измерения массы)
- Что измеряют другие единицы в этой строчке? (Длину)
- В математике есть специальный раздел, который изучает измерения. Разгадайте его название.
450 см х 2 - т 15 км - 1000 м - е 2 м 4 дм ? см - г
7 м ? см - о 50 дм х 5 - я 120 дм ? м - м
1 м 30 дм - р 250 мм х 4 - и
240см
14км
700см
12м
14км
900см
4м
1000мм
250дм
- Правильно. Геометрия - от греч. Ge - "Земля" и metreo - "мерю" - раздел математики , который изучает пространственные отношения и формы, или фигуры.
2. Обобщение геометрического опыта.
- Какие геометрические фигуры вы знаете? (Перечисляют).
- Рассмотрите эти фи
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>