ятивные: умение работать в сотрудничестве, осуществлять свою речевую деятельность с целью достижения поставленной учебной задачи
Личностные: использование фраз повседневного общения в учебной ситуации
Учащиеся вспоминают правила работы в группе, учатся анализировать.
7. Обобщение и систематизация знаний
Решение поставленной учебной задачи
Организует выполнение задания
У. 2,с. 111
Регулятивные: достижение поставленной учебной задачи , формулировка выводов на основе пройденного материала
Личностные: оценивать жизненные ситуации с разных точек зрения
.
8. Рефлексия деятельности и подведение итогов урока
Цель - формировать у школьников самооценку. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Учитель спрашивает, что понравилось детям, а что нет.
Чему вы научились на уроке?
Чтоновогоузнали?
So, tell me what you have learnt today.
Best of all I like. . . . .
I like some new things about. . . . .
I knew interesting information about . . . . . .
Homework: E. 2,p. 110 (пересказ)
Участвуют в устной беседе, подводят итоги.
Регулятивные:самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности, самоанализ своих знаний.
Взаимооценка и самооценка.
Страницы: << < 2 | 3 | 4