ой задачи
3. Постановка цели и задач урока
Мотивация учебной деятельности учащихся. Нацеливание учащихся на решение учебной задачи
Учитель наводящими вопросами помогает уч-ся определить тему урока
Look at the blackboard! What can you see in these pictures?
What are you going to learn about? What are we going to do?
Ученики через наводящие вопросы называют тему урока
.
Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, осознание и принятие себя в новой роли;
Регулятивные: нацеливание своей деятельности на решение поставленной задачи
Планирование учащимися способов достижения намеченной цели
4. Актуализация знаний и умений учащихся. Мотивация к учебной деятельности
Отработка лексики, навыков говорения и чтения
There are new words for you. Look through the book and repeat after me.
E. 2 p. 110
E. 3, p. 110
Обучающиеся повторяют новые слова и за учителем и строят предложения с этими словами. Затем учащиеся читают текст и переводят выделенные слова
Познавательные: приминение навыков работы с различными видами деятельности на уроке: говорение, чтение.
Регулятивные: воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников
Личностные: повышение интереса к изучению английского языка
5. Применение знаний и умений в новой ситуации
Вовлечение учащихся в речевую деятельность
Организует выполнение задания.
У. 4 (в), с. 110
У. 4(с), с. 110
Учащиеся ставят глаголы в нужную форму
.
Учащиеся дополняют предложения по образцу, составляя диалог
Регул
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>