д полем,
Симметричен зонт в грозу,
симметричны окна в школе
и веснушки на носу.
Ведь симметрия , друзья,
Это ты, и он, и я.
Вот два уха, две руки,
Вот два глаза, брови,
Две ноги - ты посмотри,
Есть у нас с тобою .
Лист, снежинка
И на платке узор,
Даже у дома -
симметричный забор.
Дети выполняют движения по ходу стихотворения
6. Творческая работа
- Ну, а теперь пора за работу ! На парте у каждой группы есть клей, ножницы, карандаши, цветная бумага, фломастеры. Ваша задача так распределить работу в группе, чтобы все были заняты выполнением симметричного украшения своей девицы-красавицы.
- По окончанию работы вы должны объяснить , какой вид симметрии вы выбрали .
Ребята, помните, что если симметрия будет нарушена, то девицы-красавицы не смогут вернуться в страну СИММЕТРИЮ.
- Перед работой вспомните правила работы с ножницами и клеем
Работа по украшению девиц - красавиц симметричным узором
Дети называют правила работы
7. Оценка творческой составляющей результата деятельности
А) Вот и подошла к концу наша работа .
Скоро девицы-красавицы отправятся в страну СИММЕТРИЮ.
Посмотрим, что получилось.
Б) Чудесно! А как вы думаете, для кого эти девицы- красавицы будут настоящим подарком?
Представители каждой группы выходят к доске и представляют свои работы, объясняя, какой вид симметрии они использовали: поворотную, зеркальную или переносную.
Класс оценивает их работу и ответ сигналами светофора , высказывают свою оценку, пожелания.
oo Мы можем подарить их в детский сад.
oo Украсить ими класс.
oo Подарить выпускнику.
oo Использова
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>