ение 5). Слайд 34
Ответ учащихся на вопросы:
1: травмирование рук, ожоги, поражение электрическим током, пожар.
2: сутулость, искривление позвоночника, быстрая утомляемость, заболевание внутренних органов.
Учитель: Сопоставьте техническое выполнение строчек по сложности. Почему вами допущены ошибки при выполнении строчек и где именно?
Анализ работ учащимися. Сдача листов самоконтроля учащихся.
V. Закрепление изученного материала (15 мин)
Учитель проводит игру "Лови ошибку". Ученики ловят мяч, если названо правило организации рабочего места и ТБ работы на швейной машине.
Учитель - правило
Ученик - ответ
-Не опаздывать к началу занятий
Нет
(Правила внутреннего распорядка)
- Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку
Да
- Проверь отсутствие в ткани игл и булавок
Да
- Не пользоваться ржавыми иголками и булавками, ни в коем случае не брать иголки и булавки в рот
Нет
(при работе с тканью, ручные работы)
- Передавать ножницы кольцами вперед
Нет
(при работе с тканью, ручные работы)
- Выключать из розетки электрооборудование за вилку сухими руками
Да
Учитель: обратимся к списку необходимых знаний о швейной машине, предложенному вами в начале урока и выделим те пункты, с которыми познакомились сегодня. И какие выводы можно сделать?
Ответы учащихся.
Учитель: Обратите внимание на экран, по фотографии назовите вид привода. Слайд 35-38
VI. Рефлексия. (5 мин)
Учащиеся оценивают практические навыки и теоретические знания, приобретённые на уроке. Рассказывают о том, что больше всего понравилось.
I. Домашнее задание.
Составить "СИКНВЕЙН" по теме урока (Приложение 6); подготовить сообщение
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>