дан звонок,
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постараюсь все понять
И внимательно читать.
Звуки с буквами пришли
И порядок навели.
–Проверим готовность к урокуПриветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивиду-альных учебных принадлежностей на столеПроявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II. Подготовка
к основному
этапу занятия.
Знакомство
с учебником «Русский язык»–У нас сейчас урок русского языка. Прочитайте название учебника, по которому мы будем работать на уроках.
–О чем говорит название учебника?Слушают учителя.
–«Русский язык».
Знакомятся
с обложкой.
–Учебник поможет узнать новые слова, Знакомятся с предметом, учебником, учатся ориентироваться
в учебнике, бережно
к нему относиться.
Высказывают свои
–Почему эту книгу называют учебником?
Показывает для сравнения художественную книгу.
–Что объединяет записанные на доске слова: учить, учебник, учитель?
–Рассмотрите учебник. В нем есть правила, различные упражнения. Чтобы вам можно было быстро находить их, они обозначаются с помощью особых значков и цифр.
Знакомит с условными обозначениями. Рассказывает о правилах работы с учебником. которые есть в русском языке, научиться правильно говорить и писать, чтобы можно было поделиться своими мыслями с другими людьми.
–Эти слова объеди-
няет тема «Школа.
Учеба».
Рассматривают учебник, знакомятся с условными обозначениями, узнают, как надо раскрывать учебник, переворачивать страницы,
бережно относиться
предположения, мнения, прислушиваются к мнению других. Осмысленно воспринимают вопросы учителя на слух, правильно строят ответы на них. Овладевают умениями работать со знаково
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>