ое.
а) Помогите, ради бога.
б) И царицу в тот же час
В бочку с сыном посадили.
В) В свете есть ль такие дива?
Вариант II
1. Данное предложение повествовательное.
а) Что я, царь или дитя?
б) Пораздумай ты путём.
в) Бьётся лебедь средь зыбей,
Коршун носится за ней.
2. Данное предложение вопросительное.
а) Белка песенки поёт
Да орешки всё грызёт.
б) Аль откажешь мне в ответе?
в) Матушка моя, родная!
Ты, княгиня молодая!
Посмотрите вы туда.
3. Данное предложение побудительное.
а) Смилуйся, государыня рыбка.
б) Я там был; мед, пиво пил-
И усы лишь обмочил.
в) Что ты, баба, белены объелась?
Организую и сопровождаю деятельность учащихся.
- Вы догадались, из каких сказок взяты были предложения?
- Несомненно, вы знакомы с этими сказками. Какая сказка вам нравится больше? Почему? Итак, ответьте письменно на вопросы:
Какая сказка ПА. С. Пушкина тебе нравится больше?
Чему учит сказка?
Кто из героев вызывает симпатию и уважение, а кто заслуживает осуждения и порицания?
- У вас получится текст, озаглавим его словами А. С. Пушкина "Сказка - ложь, да в ней намёк". Постарайтесь, чтобы в вашей миниатюре были разные предложения по цели высказывания.
Вопросительное предложение подчеркните синей пастой, побудительное - зелёной, повествовательное не подчёркивайте.
Используют свои знания в
практической работе.
Ученики перечисляют названия сказок А. С. Пушкина.
Индивидуаль-ная, групповая
Личностные: понимают значение знаний для человека
Познавательные: приобретают умение использовать приобретённые знания и умения
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>