ловосочетаний: сущ прил, глсущ в косвенном падеже, глнар.
8. Предложения, тексты.
Практический материал, позволяющий вести наблюдение над функционированием слова в устной и письменной речи.
Учащиеся предлагают стихи, рассказы, статьи.
На втором этапе учащиеся работают с научной художественной литературой, сопоставляют свои знания с данными научного источника, отбирают наиболее интересный материал, главное и второстепенное.
Для работы дети используют различные словари: толковые, синонимов, антонимов, иностранных слов, крылатых выражений, сборники загадок, пословиц и поговорок и другие источники, например, "Толковый словарь живого великорусского языка" В И Даля, "Толковый словарь русского языка" С И Ожегова.
Третий этап- заключительный, представление результатов исследования или этап защиты проекта. Докладчик старается изложить суть исследования точно, ярко, доходчиво, используя все свои достижения. А тёплый приём товарищей вселяет уверенность и желание провести новое исследование.
Исследовательская работа учащихся.
Дорога
1. Загадка.
Неживая, а идёт,
Лежит брус во всю Русь,
Неподвижна, а ведёт.
Встанет, так до неба достанет,
А ляжет- так всю Русь обойдёт.
(3 слога; второй- ударный, безударный- о. )
2. Дорога- ездовая полоса; накатанное и нарочно подготовленное различным образом протяжение, для езды, для проезда, прохода; путь, стезя; направление и расстояние от места до места, сама езда или ходьба, путешествие. (В И Даль "Толковый словарь русского языка").
Дорога-
1(Полоса земли, предназначенная для передвижения, сообщения;
2) Направление, путь следования.
3) Путешествие, пребывание в пути.
3. Дорога- дорожка- дороженька- дорожный- бездорожье- п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>