. и
отриц. нареч. "
Или в 8-м классе при закреплении материала по теме "Главные члены предложения" одному из учащихся даётся на уроке задание составить схему по теме "Тире в простом предложении между подлежащим и сказуемым"; 2-й ученик должен по составленной товарищем схеме привести (устно) свои примеры, 3-й самостоятельно подобрать или придумать и записать примеры по теме.
3. Карточки, например:
Карточка.
1. Какие из перечисленных приёмов мы используем при выборе слитного или раздельного написания не с сущ. , прилаг. ,наречиями на - о (е)? Напишите номера ваших ответов.
1. Найти зависимые слова.
2. Установить, есть ли предлог.
3. Выяснить, употребляется ли слово без не.
4. Поставить вопрос к слову.
5. Определить падеж.
6. Выяснить, есть ли в предложении противопоставление.
7. Установить, можно ли заменить слово синонимом.
8. Подобрать родственные слова
2. Записать слова и словосочетания, раскрыв скобки.
Он говорил (не) правду, а ложь; (не) красивый поступок; (не) ряшливый вид; (не) глубокая речонка; (не) навистный враг; отошёл (не) далеко; выглядел (не) весело; слушал (не) внимательно.
Страницы: << < 2 | 3 | 4