ние "Лабораторный практикум "Биология 6 - 11 класс". Республиканский мультимедиацентр, 2004 г" СД - 2 "Коллекция видеозаписей поведения животных"; таблицы, картины различных животных; гербарии или рисунки растений; раздаточная опорная схема.
Ход урока:
i.
Организация начала урока (тема, цель, основные этапы).
ii.
Проверка изученного материала:
1.
Назвать основные формы приспособлений организмов к условиям окружающей среды и жизни в целом (фронтальный опрос).
2.
Учащимся предлагается на выбор:
а) заполнить таблицу индивидуальной карточки "Приспособительные особенности организма", просмотрев на компьютере в учебном электронном издании (смотреть в оборудовании) предложенный видеофрагмент поведения животного
/Образец каточки смотреть в Приложении 1, карточка 2. Для просмотра можно предложить видеофрагменты 3 - скат, 4 - акула, 5 - зеленая черепаха, 6 - императорский пингвин, 8 - тупики, 11 - бобр, 13 - лиса, 14 - тигр, 15 - лев, 16 - морские котики, 17 - касатка, 19 - африканский слон. /
Остальным учащимся
б) заполнить таблицу индивидуальной карточки "Относительность приспособлений организмов", изучив информационную карточку об особенностях животного.
/Образец карточки смотреть в приложении, карточка 1 в Приложении 1. /
iii.
Актуализация знания терминов: на интерактивной доске перечень терминов
- вид; - микроэволюция;
- популяция; - движущий отбор;
- адаптация; - стабилизирующий отбор;
- дивергенция; - мутации.
IV. Постановка проблемного вопроса:
На интерактивной доске демонстрируется аудио/видео презентация "Живет повсюду красота" (м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>