на полях, весенние ручьи, теплые майские дни)
- Какой художественный прием, средство выразительности использует поэт, чтобы показать связь природы с жизнью человека? (олицетворение)
- Найдите примеры олицетворений в тексте? ( воды шумят, бегут и будят, гласят во все концы)
- А еще какие средства выразительности использует поэт? (эпитеты)
- Найдите эпитеты в тексте. (румяный светлый хоровод)
- Что подразумевает поэт под этим "румяным светлым хороводом"?
(хоровод тихих, теплых, майских дней)
- Слова какой части речи преобладают в стихотворении? Почему, как вы думаете? (глаголы, они передают движение - снег тает, ручьи бегут).
- Какие чувства переполняют поэта? (радость, веселье)
- Какие непонятные слова встретились? ( брег, гласят, гонцы)
Гонец - в старину человек, посланный куда - нибудь
со срочным известием.
Гласят - возвещают, кричат.
- Понравилось ли вам стихотворение? Почему?
- Кого еще можно назвать гонцами весны? (грачей, жаваронков)
г) Работа по картине Алексея Саврасова "Грачи прилетели"
Бушует полая вода,
Шумит и глухо, и протяжно.
Грачей пролѐтные стада
Кричат и весело, и важно.
- Эта картина - тихий гимн русской природе, весне, которая еще только начинается, весеннему настроению, которое только пробуждается в нас. Эта картина говорит о весне не прямо, а намеком, чувством, что весна началась буквально в этот миг, когда мы взглянули на картину. Пейзаж написан с натуры в Костромской области, и эта церковь до сих пор стоит на том же месте, на котором видел ее художник. А церковь в русской живописи всегда была символом добра, света. Грачи вернулись в свои старые гнезда, которые покинули осенью, и, раз они прилетели, значит, весна точ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>