еют небольшими знаниями о перелетных птицах, об их жизни в весенний период. Дети не умеют устанавливать простейшие связи между условиями наступающего внешнего времени года и поведением животных, птиц, состоянием растительности.
Продолжительность проекта: 2 месяца.
Проект интегрирует содержание разных образовательных областей.
Продукт: Выставка рисунков, поделок.
Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить, окружающий мир для своих потомков. И мы - взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь, любить природу с малых лет.
Организация предметно-пространственной среды: подвижные, дидактические игры, методическая литература, художественная литература, настольно- печатные игры, подборка стихов , загадок, пословиц, поговорок. дидактические карточки, конструктор на фланелеграф, д/и на фланелеграфе, раскраски.
Работа с родителями: привлечь родителей в созданий картотек, книжек-малышек по теме, в приобретении нужного демонстративного материала, оформить выставку по теме. Сделать книжки-малышки по теме: "Перелетные птицы весной". Привлечь родителей к оформлению и созданию клумбы и мини огорода на участке. Найти картинки иллюстрации фотографии о весенней природе, или нарисовать. Помочь детям составить, придумать загадки о весне, оформить в виде рисунков. Помочь организовать выставку книг, подобрать книги по теме. Предложить родителям принять участие в изготовлении, масок, атрибутов к подвижным играм.
Реализация проекта:
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
Речевое развитие
Составление повествовательных рассказов о времени года весна, используя при этом стихи. Пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>