r/>Логопед: - Сядьте ближе к краю стульчиков, обопритесь об их спинки, руки свободно положите на колени, закройте глазки. Не открывая глаз, положите ладонь на живот и почувствуйте, как он поднимается, когда вы делаете вдох, и опускается когда вы выдыхаете. Плечи не поднимайте. Вдох - выдох, вдох - выдох, вдох - выдох. (дети выполняют движения). Весной природа пробуждается от зимнего сна, и мы с вами сейчас откроем глаза, опустим руки, встряхнём ими. (дети открывают глаза и выполняют движения). Весной появляются первые цветочки, они тянутся к солнышку. И мы с вами медленно поднимаем руки вверх, встанем и потянемся (дети потягиваются). Опустите руки, сядьте. Молодцы!
Игра с элементами рисования. "Назови ласково"
Логопед: - Мы с вами уже умеем называть различные предметы ласково. Сейчас я каждому из вас выдам листок бумаги, на котором слева расположен рисунок, я опишу, что на нём изображено, а вы должны будете назвать этот предмет или явление ласково и справа на листе нарисовать его, но уже меньшего размера. (например: нарисован ручей. Ребёнок говорит: ручеёк - и рисует его). (слова: солнце, облако, дерево и др. ).
Игра "Назовите первый звук в слове"
На столе перед детьми разложены круги красного, синего и зелёного цвета.
Логопед: - Я сейчас каждому буду называть слово, а вы должны будете произносить первый звук в нём, определить, какой он: гласный, согласный, мягкий, и поднять соответствующий звуку кружок. Давайте вспомним, какие звуки мы обозначаем красным кружком?
Дети: - Гласные звуки.
Логопед: - Синим кружком?
Дети: - Согласные твёрдые звуки.
Логопед: - Зелёным кружком?
Дети: - Согласные мягкие звуки.
Логопед: - А как определим глухой звук или звонкий?
Дети: - Мы прикладываем руку к горлышку
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>