садятся "на полянку" и называют цветы, изображённые на картинках)
- Слышите, кто то жужжит: ж-ж-ж-ж-ж-ж (жук)
С-с-с-с-с, а это кто? (комар)
З-з-з-з-з, (пчела)
Как назвать одним словом, кто летает на полянке? (насекомые). Каких насекомых ещё знаете? (показывают картинки, называют)
Воспитатель: насекомые очень любят порхать над цветами, медвежонок решил сделать для них полянку из одуванчиков. Давайте поможем медвежонку (дети подходят к столу, на нём ватмон-"полянка", в центре нарисованы круги, воспитатель предлагает намазать круг клеем и посыпать на него кукурузную крупу). Вот какая красивая полянка из одуванчиков у нас получилась.
Рефлексия: Дети садятся в кружок.
Медвежонок: Ребята, вы мне сегодня очень понравились на занятии. Я очень рад, что вы умеете отгадывать загадки, играть дружно, рассказывать по картинке.
- Скажите мне, какие животные просыпаются весной? (ежики, мышки)
- Какие звери меняют шубки? (белка, зайчик).
- Назовите птиц, которые прилетают их теплых краев? (грачи, ласточки, скворцы, утки).
- Назовите признаки весны? (солнце греет, снег тает, появляются проталины).
Детки закрывают глазки, а медвежонок всех гладит по головке, прощается с детьми и уходит.
"К нам пришла весна!"
Конспект образовательной деятельности по экологическому воспитанию во 2-й младшей группе.
Программное содержание:
1. Закрепить знания о весне, её признаках; дать представления об изменениях, происходящих весной в природе.
2. Формировать элементарные представления о птицах.
3. Закладывать основы экологического воспитания; воспитывать бережное отношение к природе, гуманные проявления в поведении и деятельности в природе.
4. Активизировать словарь детей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>