Весна

та, выявление вариантов представления проекта.
2. Основной этап.
Работа с детьми:
-Чтение Э. Шим "Солнечная капля", А. Плещеева "Уж тает снег", Н. Сладкова "Весенние радости", Г. Скребицкий "На лесной полянке. Весна" В. Бианки "Голубые лягушки", Н. Павлова "Под кустом", И. Снегирев "Ласточка"
-Слушание П. И. Чайковский альбом "Времена года": "Апрель", "Подснежник", А. Вивальди "Весна"; разучивание песен о весне.
-Беседы по картинам: И. Левитана "Март" и И. Грабаря "Февральская лазурь", И. Суриков "Грачи прилетели".

- Беседы: "Где живет дождик?", "Витамины я люблю - быть здоровым я хочу", "Витамины на окошке", "Какие опасности подстерегают нас весной?".
-Ситуативный разговор по фотоиллюстрациям на темы: "Ранняя весна",
"О правилах поведения на водоемах весной; Ледоход", "О весенних изменения в живой и неживой природе", "О грязнулях и чистюлях".
ООД:
- речевое развитие: "Птицы прилетели и весну принесли" , "Заучивание стихотворения Ф. Тютчева "Зима недаром злится" , "Долго шла весна тайком", "Синичкин календарь".
- ознакомление с окружающим: "Весна", "Безопасность на водоёмах весной", "Если хочешь быть здоров. . . ", "О чем поют весенние птицы?".
-рисование: "Ранняя весна. Прилет грачей" "Весенняя полянка"", "Сады цветут", "Стрекоза". "Закрась силуэты птиц".
- оригами "Цветущие тюльпаны".
-декоративная лепка: "Солнышко, п