развития у детей познавательного интереса, желания наблюдать исследовать, сравнивать, сопоставлять полученные знания, умения, навыки; формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны.
Задачи проекта:
-Расширить представление о сезонных изменениях в природе;
-Научить конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы.
-Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи между явлениями природы, условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, состоянием растительности.
-Углубить знания детей о жизни птиц и животных в весенний период;
-Формировать умение получать сведения о живой природе путем проведения опытов и наблюдений.
-Формировать потребность в поисково - исследовательской деятельности, в чтении, как источнике новых знаний об окружающем.
- Развивать диалогическую и монологическую речь.
-Развивать художественный вкус, эстетическую восприимчивость и
творчество детей;
-Воспитывать желание больше узнавать об особенностях природы
своего края.
-Повысить педагогическую компетентность родителей по вопросам
экологического воспитания.
Образовательные области: познавательная, социально-коммуникативная, речевая, художественно-эстетическая, физическая.
Формы реализации проекта:
Наглядные: наблюдения, энциклопедии, фотографии, картины, книги.
Словесные: Беседы, чтение художественной литературы.
Исследовательские: поиск материалов, продуктивная деятельность.
Игровые: сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, спортивные игры.
Ресурсное обеспечение проекта:
- Каталог развивающих игр, конспек
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>