гровой момент
4мин. Well done!Давайте покажем как вы умеете читать. /упр. 4 с. 43/Прочитайте текст про тролля и эльфа. Не все в этом тексте правда. Скажите что верно, а что неверно. Учащиеся выполняют упражнение (проверка домашнего задания) Познавательные: развитие навыков чтения.
Игровой момент
5.
Динамическая пауза2 мин- Kids, its time to have a rest, stand up please. Давайте вместе с подружками сделаем зарядку. Учащиеся выполняют упражнение (музыкальная динамическая пауза)
Регулятивные:вести свою деятельность в соответствии с целевой установкоймузыкальная динамическая пауза
6.
Этап изучения нового учебного материала3мин
5 мин.
-Well done, kids. Thank you.
Упр. 5 с. 39 /предложения со словом not/Задание А. Прочитайте два предложения со словом not и угадайте, каким должно быть третье предложение. Мышка и Пчелка внимательно вас слушают. Чей ответ будет лучшим?
Задание Б. Сделайте утвердительные предложения отрицательными.
Упр. 4 с. 38 А сейчас работаем в парах. Задайте друг другу вопросы и ответьте на них. Учащиеся выполняют упражнение.
Учащиеся работают в парах. Познавательные: развитие навыков чтения.
Личностные: формирование умения делать вывод.
Регулятивные:принимать и сохранять учебную цель и задачи, развитие памяти.
Коммуникативные:умение внимательно слушать друг другаРабота в парах.
Игровой момент (Мышка и Пчелка отмечают лучшие ответы)
7.
Этап закрепления нового учебного материала4 мин
8 мин. А сейчас мы с Мышкой и Пчелкой проверим ваш слух. Упр. 1 с. 40 (аудирование)
Послушайте диктора и скажите, какое из двух предложений в каждой паре вы слышите.
Упр. 5 с. 44 Прочитайте фразы о Хэрри и расскажите об Эмили. Учащиеся выполняют упражнение.
Учащиес
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>