борудование
плакаты с анаграммой
выставка книг сказки народов мира;
презентация урока.
Планируемые результаты. Обучающиеся получат возможность продолжить обучаться правильному и выразительному чтению целыми словами,учитывая индивидуальный темп чтения. ;
-характеризовать героев сказок, сравнивать их характеры, делать выводы.
-определять тему текста по содержанию;
-высказывать оценочные суждения о героях прочитанных произведений;
-самостоятельно работать со словарём.
2
3 Эпиграф урока:
« Ученье
без размышления
бесполезно,
но и размышление
без ученья опасно»
КОНФУЦИЙ.
Ход урока
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность ученика
I.
Оргмомент Пора, друзья ,урок начать,
Ведь дорога минута каждая.
Нас дело ждёт немаловажное…Мы будем сказки изучать.
- Вчитайтесь и задумайтесь над смыслом высказывания Конфуция.
- О чём он предупреждает?
- Я надеюсь,что вы,ребята, будете продолжать и учиться, и размышлять.
Дети слушают учителя,
Размышляют о смысле сказанного в эпиграфе урока.
А)Дыхательная гимнастика.
II.
Повторение пройденного материалаДыхательная гимнастика, речевая разминка.
«Правильно ,складно,красиво учимся мы говорить»ИГРА «Эхо».
Д: Ко-ко-ко ко-ко-ко
М: Там рыбак недалеко
Д:ке-ке-ке ке-ке-ке
М:Ловит рыбу на Оке
М:ко-ко-ко ко-ко-ко
Д:Рыба ловится легко
М:ка-ка-ка ка-ка-ка
Д: есть улов у рыбака
Игра «Вспомни и назови»
Дети читают отрывки из сказок со слайда5
– Я приду на помощь человеку, когда он позовет меня.
– У тебя доброе сердце, поэтому и ходить ты должен в красивой одежде.
– Брал он орехи только с одного кедра.
Разрисовала ему шкуру чёрными узорами. (слай
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>