ое? - яркое). Теперь найдите слово, обозначающее действие (солнце что делает? - светит).
Получилось три предложения:
Яркое солнце светит.
Цветёт душистая сирень.
Маленький воробушек зачирикал.
IV. Физкультминутка.
Лучше танца "Хлопай-топай!"
Ничего на свете нет!
Только хлопай, только топай,
Лишь бы выдержал паркет!
Припев:
Эй, раз, ещё раз!
В пляс пустился целый класс!
Хлопай-топай! Топай-хлопай!
Нет ребят счастливей нас!
Мы танцуем "Хлопай-топай!"
Утром, днём и вечером!
Лучший танец - "Хлопай-топай!",
Когда делать нечего!
Припев.
V. Самоопределение к деятельности.
На доске запись -
СИ
СИ
СПА
СПА
БО
БО
- Какое слово можно составить их этих слогов? (Спасибо).
- Что означает это слово? Когда мы так говорим?
"Это слово ходит следом
За подарком, за обедом,
Это слово говорят,
Если вас благодарят".
- Как называются такие слова? (Вежливые).
Какие ещё вежливые слова вы знаете?
- Как вы думаете, о каких словах мы будем говорить сегодня на уроке?
Как вы думаете, зачем они нужны, может быть, можно обойтись и без них?
VI. Работа по теме урока.
1. - На экране все вежливые слова, которые вы назвали.
А теперь давайте попробуем разбить их на группы.
Назовите слова-приветствия (здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет).
Слова-прощания (до свидания, всего хорошего, до завтра, до встречи).
Слова, с помощью которых вы просите прощения (простите, извините).
Слова благодарности (спасибо, благодарю).
Слова, употребляем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>