ша, машина, линейка.
- Почему первые два слова написаны с заглавной буквы?
II. Словарная работа.
- Ребята, я вам загадаю загадки, отгадка словарное слово:
1. Я весь день ловлю жучков,
уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый. . .
(воробей).
2. Окраской - сероватая,
Повадкой - вороватая,
Крикунья хрипловатая -
Известная персона.
Кто это?. .
(ворона).
Дети записывают словарные слова, объясняют орфограммы.
Запомни: воробей, ворона.
На доске - картинки с изображением воробья и вороны.
- Ребята, воробей и ворона - это кто? (Птицы)
Слова воробей, ворона, птицы отвечают на какой вопрос? (Кто?)
Что обозначают? (Живые предметы)
Какой частью речи являются? (Существительными).
- А теперь охарактеризуйте воробья. Какой он?
(Маленький, серенький, шустрый).
- А какая ворона? (Чёрная или сероватая, крикливая, вороватая).
Все слова, которые вы сейчас назвали, отвечают на какие вопросы?
(Какой, какая?)
Что обозначают? (Признак предмета).
И являются какой частью речи? (Прилагательными).
- Что делает воробей? (Чирикает, летает, клюёт, дерётся).
А ворона? (Каркает, летает, ворует).
На какой вопрос отвечают эти слова? (Что делает?)
Что обозначают? (Признак предмета).
Какой частью речи являются? (Глаголами).
- А теперь сами сформулируйте тему, чем мы будем заниматься на уроке? (Продолжать учиться классифицировать слова, определяя, какой частью речи они являются (слова-предметы, слова-признаки, слова-действия).
- А также сегодня мы поговорим о группе слов, которые играют очень
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>