время обеда у Ежика они вспоминают, как побывали в гостях друг у друга. Прочитаем кто вежливее оценил гостеприимство друг друга.
Учитель: Прочитайте слова Журавля мягко. Пусть Лиса тоже, подражая Журавлю, стремится говорить вежливым тоном.
(Ученики читают текст повторно).
Учитель: Ежик решил помирить Лису и Журавля. Поэтому он сказал: Вы оба не правы. А вот что он сказал дальше, придумайте сами и запишите. (стр. 99). 1
(Заслушиваются ответы учеников).
Учитель: Ребята, ваши ответы мне понравились. Я думаю, если к вам придут гости, то вы будете приветливыми и не повторите ошибок этих героев.
V. Физкультминутка.
(Упражнения на релаксацию)
Учитель: Ребята, давайте из сказок вернемся в нашу жизнь. Выполним упражнение 144. 1 (Дети читают текст и отвечают на вопросы). Теперь предлагаю следующее задание. Посмотрите на своих друзей и попробуйте дать вежливую оценку их поступкам, внешнему виду. Постарайтесь найти что-то хорошее, достойное, красивое.
(Ответы детей).
Учитель: Я рада, что наш урок прошел с пользой для вас. Вы постарались дать правдивые оценки и не обидели своих друзей.
Учитель: Ребята, вы недавно были в цирке. Послушайте забавные ответы зрителей о цирковом представлении.
Учитель: На какую оценку артист может обидеться?
Больше всего мне понравился нос у клоуна. Мне все время хотелось его пощупать.
Мне не понравилась гимнастка. Она кружилась наверху, делала вид, что упадет и трепала мне нервы.
В цирке мне понравились собачки, клоуны, голуби и голубчики.
Мне очень понравились артистки со страусиновыми перьями. Только я не поняла, их им дают или они сами из страусов выдергивают.
(Ответы детей: Понравился, не понравилась, понравились, очень понравились. )
Учитель: Выполним задание 14
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>