актике я задавала вопросы "А как думаете вы? Может быть, кто-то не согласен с мнением. . . ? У кого другая точка зрения?". В результате я заметила, что дети перестали бояться отвечать, поняли, что я рада слышать их идеи.
Таким образом, умело поставленный вопрос дает учителю не только оценить степень усвоения учеником материала, но и будет способствовать развитию его познавательных способностей. Работая с учениками, мы должны заботиться о процессе обучения, задавая им вопросы, мы не только учим их думать, мы формируем навык: о чем думать и в какой последовательности. Такая систематическая тренировка, пригодится ученикам не только в период обучения в школе, в вузе, но и в повседневных жизненных ситуациях.
Диалог - это среда, в которой учащиеся чувствуют себя свободно и комфортно. В непринужденной, доброжелательной атмосфере учащиеся делятся друг с другом новыми мыслями, раскрывают свой творческий потенциал. Диалогическая, коммуникативная атмосфера на уроке помогает ученику развивать эмоциональные, интеллектуальные свойства личности. При этом происходит усвоение нового материала.
В целом ожидаемые результаты оправдались. Мне удалось создать благоприятный психологический климат, дети активно участвовали в обсуждении тем и вопросов, дети с удовольствием высказывали и отстаивали свою точку зрения. Усвоение материала стало более эффективным, осознанным.
Страницы: << < 11 | 12 | 13