обучения, поддерживает веру в конечный результат. Учителю приходится одухотворять все скучные и тягостные моменты обучения игре на скрипке. Здесь учитель работает почти как психотерапевт, потому что заучивание правильного положения руки на грифе и смычке, поиск оптимальных движений кисти и пальцев, приспособление приемов игры на инструменте к руке ученика требует аккуратности и терпения, которые есть не у всякого взрослого.
Правильная организация домашних занятий также служит успешному процессу обучения и общего развития юного скрипача. Главный вопрос – режим дня ученика: правильное сочетание отдыха, приготовления школьных уроков и занятий музыкой. Переключение внимания, смена видов деятельности – лучший отдых. Очень важно каждому ребенку иметь четкий распорядок на каждый день недели, куда входит количество времени в день, необходимое для занятий на инструменте. Для начинающих музыкантов – сорок пять минут; для вторых-третьих классов – один-два часа; для старших классов – не менее двух часов. Каждый учащийся должен обязательно бывать на свежем воздухе и гулять не менее – одного-двух часов в день.
Для занятий музыкой в доме обучающемуся необходимо «рабочее место», отвечающее ряду требований 1:
во время занятий окружающие предметы не должны стеснять движений рук ученика;
во время занятий должно быть тихо в комнате;
должно быть хорошее освещение, чтобы на ноты не падала тень;
высота пюпитра должна соответствовать уровню глаз ученика.
Для контроля за выполнением домашнего задания, родителю полезно знать порядок его выполнения. Начинать заниматься нужно с работы над гаммами, переходя затем к этюдам, упражнениям и пьесам. Во время занятий ученик должен быть внутренне собран и заниматься не механически, а вдумчиво, с учетом всех советов педагога
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>