Важность обучения самооценки младших школьников в условиях реализации ФГОС.

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10  >  >>

да означает неадекватная самооценка? Ясно, что прежде всего она является завышенной или заниженной.
Необходимо вспомнить о таком виде самооценки, как ретроспективная - это когда человек размышляет над прошлым и оценивает то, что он уже сделал, совершил, пережил. Здесь лучше, чтобы самооценка была немного заниженной, т. е. пусть человек критически оценивает то, что было в его жизни. Всегда полезен разбор ошибок - на ошибках учатся, анализируя упущенные возможности, неправильно выбранные пути или средства. Критический разбор прошлого повышает надёжность будущего.
Прогностическая самооценка - это своего рода "воспоминание о будущем". Какие поставить цели, какие выбрать пути для их достижения, какие средства применить и как при этом учесть все свои возможности - вот смысл прогностической самооценки. В такой оценке должно быть немного оптимизма.
Необходимо научить ребёнка постоянному самоконтролю. Это очень важно, так как это вынесет его к вершинам самостоятельности.
Обоснованность самооценки - вещь очень важная. Если самооценка не обоснована или обоснована недостаточно, выступает на уровне самочувствия, она не выполняет свою регулярную функцию, т. е. в лучшем случае не помогает ребёнку само организоваться, чтобы достичь успеха в деятельности и в общении, в худшем, когда она принимает форму непроницаемости для опыта, - прямо мешает этому.
Если самооценка строится на осознанных результатах самоконтроля, раздумий о себе и других, она наполняется подлинным знанием о себе. Такая самооценка - реальный помощник ребёнку в определении своего пути в будущее, в успешных шагах по этому пути.
О самооценке можно говорить долго, но мы старались, чтобы вам было понятно, каковы её основные, самые важные характеристики. Знание этих характеристик поможе

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: