я модульного
использовать
заданной ситуации.
- распознать слова
предложенный
обучения, технология
языковую и
Личностные:
- найти лишнее слово
материал.
индивидуализации
зрительную
В результате выполнения
- сопоставить картинки с
обучения)
догадку.
задания формируется
предложениями
Активизация ранее
мотивация достижения,
- составить предложения
изученного лексического
интерес к учебному
материала.
материалу.
- дополнить
Личностные:
предложения
- смыслополагание;
- ценностно -смысловая
2. Физкультминутка
Дети расслабляются,
Переключение с одного
ориентация.
выполняют физические
вида деятельности на
Регулятивные:
упражнения
другое
- принимать и сохранять
учебную задачу;
- определять цель своих
учебных действий;
Познавательные:
- умение осознанно строить
речевое высказывание в устной форме;
III. Этап
закрепления
материала с
проговариванием во
внешней
речи.
Работа над
грамматическим материалом:
- повторение лексики по теме "Животные" и её употребление во всех падежах ;
повторение сложных слов по теме;
- выход на диалог с помощью предложенных вопросов
Ребята повторяют
слова, отвечая на вопрсы, употребляя имена существительные во всех падежах,
Работа учащихся с
иллюстрированным материалом и другими у
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>