5). Ich war im Zoo. Ich habe viele Tiere photpgrafiert. Aber leider ist mein Apparat kaputt. Ich habe nur ein Photo. Das ist Polikrorkopan. Wen habe ich photografiert?
Arbeit am Lesen.
Wollt ihr auch mit mir diesen Zoo besuchen? Das machen wir mit Hilfe des Lesens und dem Video. Wir lesen jetzt den Text Der Tierpark.
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摧ඈÛጀAlfred Brehm ist. Seht euch die notizen an!
Üb. 2. Antwortrt auf meine Fragen aus der Übung 1.
Üb. 3. Wählt aus der Übung 2 die Sätze, die nicht richtg sind.
Üb. 1. Passt auf! Seht euch den Film an! Sagt mal,
welche Tiere sehen wir im Berliner Zoo nicht;
wessen junge Tiere sehen wir dort;
wem gibt der Tierwachter Gemüse?
Reflexion Learning-Aktivitäten in der Stunde.
Um zu markieren, bitte, wie dir unsere Stunde gefällt, zeige die passende Geste.
.
Literatur.
I. L. Bim Deutsch. Lehrbuch für die 6. Klasse Prosweschtschenie 2010
А. Н. Шамов « Языковые и лексические игры на уроках немецкого языка в 6 классе» ИЯШ 6 , 1993
Т. П. Устенкова «Языковые и речевые игры на уроке немецкого языка» ИЯШ 3, 1996
Mews" http://www. youtube. com/watch?vrXsdAZ1Mews
Wen sehen wir hier?
Приложение 22
Технологическая карта урока немецкого языка в 6 классе
по теме "Die bunte Tierwelt"
Автор: Салуян Ольга Алексеевна, учитель немецкого языка
МБОУ "СОШ 1" г. Емвы
Тема
Die bunte Tierwelt"
Тип урока
Урок общеметодологической направленности.
Цель
Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реали
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