отметьте слова, которые вам не понятны.
Бублик
Брынза
Гватемала, Барбадос
-Объяснение смысла непонятных слов (зачитывают дети, работавшие со словарями)
- Кто является главным действующими лицами рассказа? (Дениска и Мишка)
-От чьего лица ведётся повествования? (От лица автора, Дениски)
Физминутка (гимнастика для глаз)
- Работая над рассказом, вы должны определить, можно ли Дениску и Мишку назвать друзьями и возможны ли дружеские отношения между ними. Дать характеристику главным героям.
- Сейчас вы поработаете с текстом в группах, разделите его на части, поможет вам в этом картинный план, который у вас на партах.
-Сколько частей у вас получилось? (4части)
-О чём говорится в 1-ой части?
-Во 2-ой части?
-В 3-ей части?
-В 4-ой части?
-Характеристика героев на доске
Мишка - любит собирать марки, любит машины, невежливый
Дениска- добрый, любящий природу, нежный
А почему вы решили, что Дениска любящий природу? Зачитайте словами из текста (стр. 106)
Знакомиться с писателем и произведением
Отвечать на вопросы по пониманию текста
Выделять информацию из текста для ответа на вопросы
Постановка целей для работы с текстом
Прослушивание аудиозаписа
Чтение текста по группам, деление на части
Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге;
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
аргументация своего мнения и позиции. .
Личностные: установка на ЗОЖ.
Домашнее задание
Словесный: слово учителя
1 мин
Читать, составит план текста, подготовить переска
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>