ние частных задач. "Открытие"нового знания детьми
Работа в парах
Работа с текстом
Самопроверка
Самостоятельная работа
Работа в группах, чтение произведения
25 мин
3 мин
- Сегодня мы познакомимся ещё с одним произведением из этого раздела, а кто его автор вы назовёте сами.
-Кроссворд. У вас на столах карточки с кроссвордом, зачеркните буквы, которые повторяются, и вы узнаете фамилию писателя с произведением, которого мы сегодня познакомимся.
-Итак, как фамилия автора?
- Вы правы. (Вывешивается портрет Драгунского между портретами)
Д
Б
Р
А
В
Г
Е
У
Н
С
К
Ж
Е
И
В
Й
Ж
З
Б
З
-Выступление детей с биографией писателя.
- Ребята, а почему портрет автора не в 1-ой, не во 2- ой группе? (Т. к. наверное , произведение о детях и животных)
- Послушайте загадку, которая поможет догадаться о ком это произведение: Не солнце, не огонь, а светит.
То погаснет, то зажжется
Ночью в роще огонек.
Угадай, как он зовется?
Золотистый. . . (светлячок) - (читает ученик)
- Откройте учебник на стр. 102 и прочитайте название.
- Прежде чем начнём работу с текстом, мы должны поставить ряд задач. Сформулируйте их.
Карточка для работы в парах:
Составить главную мысль рассказа
Дать план рассказа
Определить характеристику героев
- Слушаем аудиозапись произведения, а вы следите в учебнике. По ходу прослушивания
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>