веты учащихся.
4. Вставьте пропущенные слова в текст. (Приложение 2)
5. Работа в парах с дополнительным текстом. Выполняют задание, выдвигают предположения. (Приложение 3)
6. Смотрят на экран, обсуждают в парах, дают ответы.
7. Играют в игру «Кто больше» (Приложение 4)
8. Сопоставляют термины и определения.
1. Возникновение театра.
Театр возник в Древней Греции. Его зарождение связано с празднествами в честь бога Диониса – покровителя виноделов. На этих празднествах греки облачались в козлиные шкуры и маски, подражая лесным богам – сатирам, всегдашним спутникам Диониса. Ряженные разыгрывали сценки из мифов о Дионисе. Это и были первые театральные представления.
2. Здание театра, актеры и хор.
«Греческие театры располагались под открытым небом, на склонах холмов и вмещали тысячи зрителей. Здание театра состояло из трех частей.
Одна часть театра – место для зрителей. В первом ряду сидели почетные гости, остальные места были платными.
Другая часть театра – орхестра – круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актеры и хор.
Третья часть театра называлась скене. Это была примыкавшая к орхестре пристройка.
А кто же был участником театральных представлений? Как выглядели актеры?
На основе ранее изученного материала, определите их».
3. Учитель подводит промежуточный контроль.
4. Театральные представления.
Дает задание:
1. подчеркнуть одной чертой дни, когда проходили театральные представления; двумя чертами – жанры представлений или что происходило в этот день;
2. Анализируя текст, дайте ответ на вопрос: как вы считаете, почему актеры, поэты и хоры стремились обязательно стать победителями в театральных состязаниях?
Работа со
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>