(слайд29) (слайд30)
-Молодцы!
-Что построили друзья?
- Что такое корабль?
-А что вы о них знаете?
(cлайд31) (слайд32)
Сообщение ученика.
Корабль — то же, что судно. В эпоху парусного флота кораблём называлось судно имеющее не менее трёх мачт. В современном русском языке термин корабль употребляется применительно к военным и парусным судам всех классов.
Учитель:
- Зачем строят корабли?
Это плавучее сооружение для перевозки пассажиров и грузов, рыбного промысла, добычи полезных ископаемых, для военных целей, а также для прогулки.
Учитель:
- Сегодня необычный урок. Сейчас мы попробуем соорудить кораблик из бумаги в технике оригами. Искусство оригами своими корнями уходит к древнему Китаю, где и была открыта бумага. Это искусство складывания бумаги, в результате чего появляются прекрасные поделки.
Оригами кораблик.
- Для работы вам понадобится бумага.
-Положили бумагу перед собой. Внимание на экран.
(cлайд33)
- Работаем поэтапно.
(Дети выполняют работу, повторяя за учителем)
- Итак, кораблик готов.
- А теперь повернитесь друг к другу лицом, улыбнитесь и подарите кораблики своему соседу по парте.
VI. Рефлексия учебной деятельности Задачи: формировать универсальные учебные действия вида: 1) личностные - оценивание усваиваемого содержания; 2)познавательные: - умение структурировать знания; оценка процесса и результатов деятельности; 3)коммуникативные- умение выражать свои мысли; 4)регулятивные- осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.
-С каким новым произведением мы познакомились сегодня на уроке? - Чему учит сказка? Какими должны быть друзья?
- Подумайте, всё ли у вас сегодня получилось.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>