В. Сутеев. Кораблик

ь рано научился читать, любил рисовать. Его первая книга называлась очень просто: «Сто картинок». Может быть, их было и не сто, но всё равно, очень много (забавных картинок – сценок). И главная книжка называлась так же просто «Сказки и картинки». Владимир Григорьевич вспоминал, что вырос он «среди шуток и веселья» и ему хотелось, чтобы все дети на свете больше смеялись. Закрыв глаза, легко представить все события, которые происходят с героями.

(слайд5) (слайд6)

(слайд7) (слайд8)
II. Подготовка к работе на основном этапе. Задачи: формировать универсальные учебные действия:
1)регулятивные действия - прогнозирование; контроль, коррекция ; 2)познавательные действия: умение структурировать знания; анализ, синтез; 4)коммуникативные действия - планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

-Ребята, вам бы хотелось иметь хороших друзей? -Какими должны быть друзья?
Чтение сказки «Кораблик» учителем.

(слайд9) (слайд10)

(слайд11) (слайд12)

(слайд13) (слайд14)

(слайд15) (слайд16)

(слайд17)
Беседа по содержанию.
– Понравилась произведение? Чем?
– Какие чувства, эмоции вызвало?
–Назовите жанр произведения. Тему произведения. –Давайте вспомним, как называется эта сказка? - Кто написал?
Работа в печатной тетради.
Выполнение упражнения 1.
Сравнение обложек.
-Кто автор первой произведения?
- Прочитаем модель.
- Каким цветом закрасим круг?
-Как называется сказка? Напишите.
-Кто автор второй произведения?
- Прочитаем модель.
- Каким цветом закрасим круг?
-Как называется сказка? Напишите.
0
2
8
:
J
L
2
J
ê
&
š
摧笂
愀Ȥ摧媰ºကL

À
ä
æ
è