зацию опорных знаний с целью повторения пройденного, систематизацию имеющихся знаний в самостоятельной деятельности
Прослушав сказку, сильный ветер поднял детей высоко- высоко над облаками. Они летели, кружились как снежинки и приземлились в славном городе, который называется (дети должны прочитать) - ЗВУКОГРАД
Для того, чтобы войти в этот город надо открыть большой замок и много маленьких замочков. С этой целью проводится пальчиковая гимнастика «Замок»
Попав в город Звукоград, дети должны ответить на ряд вопросов:
Кто живёт в этом городе?
Какие бывают звуки?
Какие звуки называются гласными?
Игра с мячом «Верни мне гласный звук»
Какие звуки называются согласными?
Необходимо выполнить несколько заданий: отгадать загадки
(Дети отгадывают загадку, определяют звук и находят карточку с определённой буквой). Задание выполняется у доски.
Игра «Слушай внимательно» (повтори звуковую цепочку: аоуи , оуиа, ыоиу)
Какой звук стоит первым в слове?
Все задания даны на закрепление изученного материала , развитие, памяти, внимания, речи.
Все задания в этом городе были выполнены. Метель снова закружила детей. Физкультминутка «Белый снег пушистый»
Её использование в образовательной деятельности обеспечило активность, высокую работоспособность, интерес к содержанию деятельности, успешному решению поставленных задач.
Зимняя метель привела нас с вами в Город (дети читают) Буквоград.
Вопросы, на которые необходимо ответить, чтобы продолжить путешествие дальше
Кто же здесь живёт? (буквы)
Чем отличаются звуки от букв? (звуки мы слышим и говорим, а буквы
видим и пишем)
Задание для «внимательных глазок»:
Зачеркните лишнюю букву" - (возьмите карточки, на которых нарисованы
знакомые гласные и с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>