льтате работы над проектом учащиеся пришли к выводу, что наша жизнь тесно связана с математикой. Работая над учебным проектом, активизирует деятельность учащихся, создает условия для творческой реализации замыслов. Работа в группах ведёт к сплочению класса, развитию коммуникативных навыков.
Проводится работа над оценочной деятельностью учащихся во время реализации проекта, степень вовлеченности и активности каждого ученика, общий результат работы, выделение достоинств и недостатков при работе над проектом, выяснение причин затруднения и выслушивание мнений учащихся: Был ли проект для вас практически значимым? Что удалось, а что нет?
Можно использовать таблицу с критериями для оценивания презентации учащихся:
.
Общая информация
Тема предмета не очевидна. Информация не точна или не дана.
Информация частично изложена. В работе использован только один ресурс.
Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса.
Данная информация кратка и ясна. Использовано более одного ресурса.
.
Тема проекта
Не раскрыта и не ясна тема проекта. Объяснения некорректны, запутаны или не верны.
Тема частично раскрыта. Некоторый материал изложен некорректно.
Сформулирована и раскрыта тема проекта. Ясно изложен материал.
Сформулирована и раскрыта тема проекта. Полностью изложены основные аспекты темы урока.
.
Применение и проблемы
Не определена область применения данной темы. Процесс решения неточный или неправильный.
Отражены некоторые области применения темы. Процесс решения неполный.
Отражены области применения темы. Процесс решения практически завершен.
Отражены области применения темы. Изложена стратегия решения проблем.
.
Элементы оформления
Отсутствует план для созда
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>